11點前昏睡

本書作者林品章教授目前任教於國立台灣科技大學工商設計系與中原大學設計學院

不同於仿間

專門討論邏輯學或是思考思維的著作

雖然本書名為「方法論」

卻沒有專門探討邏輯學問的晦澀難懂

亦沒有書店暢銷書的泛泛而談

加上林品章教授在書中整合了中西方在方法論的歷史發展

對於(國、高)中學生終日埋首苦讀淹沒在一綱很多本與一堆參考書

卻不知所學知識在什麼樣的時代背景之下而發展形成

對於當今時代又有何種意義

史書的編撰以斷代史為主

因此教科書也採用相同的方式做為編輯的依據

在按照學期與年級分配

對於脈絡連貫交代較為缺乏使學生在學習上較難體會與應用

也不易聯想

每當回想其高三那年

一手抱著三年六冊課本

除了讀熟課本內容還需要應付學測與指考的考題

而都是需要了解每個重點的來龍去脈才能解答所謂的靈活考題

如：蘇格拉底、亞里斯多德、笛卡兒、牛頓；中國的儒家思想、道家思想；宗教的思維等等

透過本書可以更加了解彼此之間在方法論上的關係

對於學科的學習上也有較宏觀的認識了解

林品章教授本身是研究設計學領域的學者

除了歷史傳承的舉例

書中也有提及和設計相關的應用

垂直思考、水平思考、第一原理、三段論法、演繹法、歸納法…等等都是在撰寫論文時

需要用的思考方法

統計也常是研究時所需的重要工具之一

但是是否每個題目或是子題都適合應用統計這項工具

這也是教授在書中提到對於最近碩、博士生在研究論文對於研究工具的使用

是否合乎研究命題的需要

我們學基礎設計都有個基本核心概念

那就是要問「為什麼」

一個好的設計背後的推手一定是個為什麼

知道為什麼才能解決真正的需求與問題

除了上述我個人所舉的對於中學生在歷史學科的學習上有啟發之外

林品章教授為使本書較有系統性與整體性

將學問平行關係分為人文科學、社會科學與自然科學等三個領域

再將知識論、形上學與倫理學作為學問的垂直關係

相信對中學生在其他學科上均能有所啟發

雖然我個人一直提及中學生是國、高中階段的學齡的學生是本書最佳目標群

但其實對於大一新鮮人或是有興趣研究思維的人都是一本值得一讀再讀的好書

難得的是國內設計界屬於自己的設計的著作論述相當稀少

甚至可以用稀有來形容

設計(Design)雖然是發源於西方

但亞洲鄰近的日本

卻是將設計發展的有聲有色

日本的國際設計師很多都會對自己的想法侃侃而談

出書著作發表自己在設計領域的「哲學」

在誠品發現這本書的時候

讓我感到相當高興

因為國內在設計方面的書籍

大都是翻譯書籍

少有國內學者或設計師發表對於設計方面的思想

仿間可以找到的也是介紹基礎理論

或是設計軟體的技法操作

設計本身最引人注目的常是造型與色彩

也因此有關設計的書籍都是滿滿的圖片與強調高質感的印刷方式

以及背後那昂貴的定價